面對屏幕，仿佛置身生物醫(yī)藥企業(yè)的生產車間，動動手指，就能模擬養(yǎng)液配制、藥品純化等制藥核心生產操作，系統(tǒng)還會對操作評估打分……這是近日發(fā)生在生物醫(yī)藥生產全流程虛擬仿真實訓基地的場景，依托這一實訓基地，蘇州工業(yè)園區(qū)服務外包職業(yè)學院（以下簡稱“服務外包學院”）生物科技學院學生實訓有了新途徑。

“生物醫(yī)藥生產標準嚴格，且實驗成本高、具有危險性、精密儀器價格昂貴，學生在企業(yè)實訓有較大限制?！鄙锟萍紝W院院長李瑞麗說，為提升生物醫(yī)藥領域高技術技能人才培養(yǎng)質量，生物科技學院建立了“虛擬仿真實訓基地+校內實訓室+校外企業(yè)實習”的虛實結合實踐教學體系，為蘇州生物醫(yī)藥產業(yè)增添動能。

高職院校如何以數(shù)字化轉型驅動教學模式變革與教育質量提升？該校教務處處長蔡炳育介紹，2023年，服務外包學院入選教育部首批全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設試點院校名單，學校以“課程”和“教材”為抓手，瞄準專業(yè)群對接產業(yè)鏈，開發(fā)數(shù)字化教學資源，打造了一批國家級、省級標準開放課程，推動實現(xiàn)人才培養(yǎng)信息化、智能化和現(xiàn)代化。

教材是課堂教學改革和教育數(shù)字化轉型的重要依托。2023年12月，服務外包學院首本數(shù)字教材《Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)項目式教程》出版?！皩W生端能看演示視頻、訪問虛擬仿真資源；教師端能看到學生的勾畫痕跡和閱讀次數(shù)，方便調整教學策略。教材一經(jīng)使用，就在院系內掀起了在線學習熱潮！”信息工程學院院長劉正介紹，數(shù)字教材采用項目教學和情景式教學的方法組織內容，既能拓展課程數(shù)字資源，又能倒逼教師提升數(shù)字技術使用水平。

面對傳統(tǒng)行業(yè)轉型升級的機遇與挑戰(zhàn)，如何縱深推進產教融合？該校數(shù)字藝術學院制定了《跨專業(yè)實踐教學體系建設方案》，將具有相關教學內容和技能學習的幾個專業(yè)整合為專業(yè)群建設，鍛造學生的綜合職業(yè)技能；與企業(yè)共建“雙師”項目工作室，實現(xiàn)校企一體化育人。

在2024“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術創(chuàng)新大賽兒童康復技能賽項（孤獨癥智能評估與康復賽道）全國總決賽上，該校2023級學生徐樊的孤獨癥診療輔助機器人項目獲得二等獎，該項目利用數(shù)字化技術，為孤獨癥兒童診療提供了新的解決方案。“通過項目，學生不僅將數(shù)字技術應用于實踐，更學會了如何用技術服務于社會。這種能力和情懷將伴隨他們終生?！敝悄芄芾韺W院副院長陳強說。

“學校數(shù)字化轉型將致力于構建一個高效、靈活、開放的教學生態(tài)系統(tǒng)，推動數(shù)字技術與教育教學深度融合?！碧K州工業(yè)園區(qū)服務外包職業(yè)學院黨委書記顧純青表示，未來，該校將進一步升級改造智能教育環(huán)境設施，賦能智慧教學；優(yōu)化分層多元、跨界互選課程體系，推進課程內容的模塊化設計，實現(xiàn)課程的靈活組合及個性化定制；加強高水平、結構化教學團隊建設，推動教師掌握并應用新技術進行教學，賦能區(qū)域經(jīng)濟高質量發(fā)展。