在怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題上，老師、家長(zhǎng)、孩子們各有各想法，那么來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教育專家是怎么說(shuō)的吧。廣東教育學(xué)院教育系的許錫良老師認(rèn)為，“85后 ”、“90后”這一代兒童，一生來(lái)就生活在互聯(lián)網(wǎng)世界里，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)就如同電話一樣是社會(huì)必須的組成部分。將來(lái)人們的學(xué)習(xí)、生活與工作離不了互聯(lián)網(wǎng)，人與人之間的關(guān)系也越來(lái)越依賴于互聯(lián)網(wǎng)。因此要完全杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲是不現(xiàn)實(shí)的，與其一味堵，不如順勢(shì)引導(dǎo)。相反，相信隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)傳統(tǒng)那種一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)與考試方式還需要重新反思。

專家觀點(diǎn)

學(xué)習(xí)理應(yīng)充滿喜悅

廣東教育學(xué)院教育系 許錫良

學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始，厭學(xué)之風(fēng)就非常普遍。但是，對(duì)上網(wǎng)玩游戲卻是樂(lè)此不疲的。游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)為什么會(huì)有如此大的吸引力？而對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)卻又是那樣的不堪重負(fù)，普遍產(chǎn)生厭倦情緒？

學(xué)習(xí)是人的本能，理應(yīng)充滿喜悅

我們長(zhǎng)期誤解學(xué)習(xí)，以為學(xué)習(xí)就一定是一件痛苦的事情，因此我們一直存在著對(duì)學(xué)習(xí)刻苦的贊美與關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的許多典故。比如，“頭懸梁，錐刺股”之類。其實(shí)學(xué)習(xí)是人的天性，也是人與生俱來(lái)的需要，是人的本能之一。順應(yīng)人的天性的活動(dòng)才是充滿樂(lè)趣的。一個(gè)只有能夠享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，滿足好奇心與探究欲，才能夠達(dá)到卓越，而枯燥乏味下的刻苦，只能夠?qū)е隆昂细瘛鄙踔痢安缓细瘛薄?

游戲之所以能夠如此吸引學(xué)生，就是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，充分考慮了學(xué)習(xí)的因素。也即游戲牢牢地抓住學(xué)生了好奇心、探究欲與動(dòng)手嘗試的欲望，同時(shí)還能夠及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)的成效，并且給予多次反復(fù)嘗試的機(jī)會(huì)。如果我們的學(xué)校學(xué)習(xí)能夠從中吸收到像游戲那樣吸引學(xué)生的內(nèi)容與方法，那么學(xué)習(xí)也不會(huì)是一件痛苦的事情。也許將來(lái)需要考慮的是各科知識(shí)的學(xué)習(xí)的游戲化，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將學(xué)習(xí)、生活與娛樂(lè)融為一體。

作為教育工作者需要與兒童一起成長(zhǎng)，甚至也嘗試玩一下孩子喜歡的游戲，而不要游離于兒童的生活之外?？上?，我們現(xiàn)在不少教師、家長(zhǎng)，與網(wǎng)絡(luò)無(wú)緣，站在兒童的生活之外，用成人的標(biāo)準(zhǔn)與眼光，對(duì)兒童上網(wǎng)玩游戲，一味地圍追堵截，在這樣的情況下要擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任是不太可能的。

兒童可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形成新的學(xué)習(xí)契機(jī)

其實(shí)游戲也不是完全學(xué)不到東西。游戲里面也有知識(shí)與智慧。比如網(wǎng)絡(luò)游戲，需要掌握電腦技術(shù)，學(xué)會(huì)嫻熟地使用網(wǎng)絡(luò)。如果學(xué)校通過(guò)信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上作一定的疏導(dǎo)，把學(xué)生對(duì)玩游戲本身，引導(dǎo)到對(duì)制作與研究游戲的興趣，也未嘗不是一條出路。其實(shí)每個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)專家及其發(fā)明創(chuàng)造，都是由玩游戲玩出來(lái)的。

另一個(gè)重要的因素，就是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代的到來(lái)，人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)電腦互聯(lián)網(wǎng)。一個(gè)從來(lái)不上網(wǎng)的人，常常視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸。其實(shí)，電腦與網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，極大的改變了人與人之間的關(guān)系，使人與人之間的交往與交流跨越了時(shí)空的局限。兒童常常是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)朋友，增長(zhǎng)知識(shí)與智慧的。他們的人際關(guān)系，與他們的父母不同，是常常離不開(kāi)這些需要遠(yuǎn)程合作與競(jìng)賽的朋友來(lái)完成，因此，他們的人際關(guān)系常常是通過(guò)游戲建立在網(wǎng)絡(luò)上的。這個(gè)過(guò)程，也不一定就是完全孤獨(dú)的，怪異的。兒童通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空交朋識(shí)友，交流學(xué)習(xí)的可能性也日益擴(kuò)大了。電腦與互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，只是提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，形成了新的學(xué)習(xí)契機(jī)。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)游戲與現(xiàn)實(shí)的游戲畢竟又不太相同。因?yàn)檫@個(gè)游戲是在虛擬的世界里進(jìn)行的。沉迷其中，也容易出現(xiàn)問(wèn)題。最嚴(yán)重的問(wèn)題是長(zhǎng)期在網(wǎng)絡(luò)上活動(dòng)，會(huì)減少兒童的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)時(shí)間。對(duì)學(xué)生的身體健康不利，同時(shí)形成心癮。但是，不要一味堵，因?yàn)檫@是不現(xiàn)實(shí)的。兒童一生來(lái)就生活在互聯(lián)網(wǎng)世界里，將來(lái)人們的學(xué)習(xí)、生活與工作也沒(méi)有誰(shuí)能夠離得了互聯(lián)網(wǎng)，人與人之間的關(guān)系也越來(lái)越依賴于互聯(lián)網(wǎng)。因此要完全杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲是不現(xiàn)實(shí)的，與其一味堵，不如順勢(shì)引導(dǎo)。相反，相信隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)傳統(tǒng)那種一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)與考試方式還需要重新反思。

有嘢講嘢

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)成為他們的生活

在孩子是否可以上網(wǎng)、孩子與網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)系、具體到某款游戲?qū)⒆佑欣€是有弊、教材可以不可以加入網(wǎng)游內(nèi)容這些表面化的問(wèn)題背后，隱藏著一個(gè)更深的話題，這就是我們生活的變革和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)。

對(duì)于已經(jīng)成家立業(yè)、為人父母的我們來(lái)說(shuō)，我們的童年并沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的介入：70后開(kāi)始回憶童年，能想到的是與小伙伴丟沙包、拍畫片、跳格子、看黑白電視和有限的老電影；80后(特指85前)的童年回憶，多加入了彩色電視、引進(jìn)大片和最早的街機(jī)拳霸、GameBoy與任天堂紅白機(jī)……而電腦和網(wǎng)絡(luò)，那是我們進(jìn)入青春期或更晚才接觸到的東西，我們?cè)诔赡甑男膽B(tài)下去認(rèn)識(shí)它、熟悉它，甚至在工作之后才不得不學(xué)會(huì)它，這是我們與我們的孩子最大的不同。對(duì)于85年以后甚至90年以后出生的城市孩子們來(lái)說(shuō)，電腦和電視冰箱一樣，是他們從小就熟悉的“家具電器”，并沒(méi)有什么神秘感，甚至比書籍更親近，你怎么可能不讓他們?nèi)ソ佑|電腦呢？家庭中、學(xué)校里、社會(huì)上，哪個(gè)角落不用到電腦呢？就連孩子們小學(xué)作業(yè)也有需要上網(wǎng)查詢的內(nèi)容，甚至有直接在網(wǎng)上完成的部分，你怎么可能希望他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)中娛樂(lè)游戲的部分完全無(wú)視呢？所以真正的問(wèn)題其實(shí)是，如何在紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，摘選出健康綠色的一方天地，來(lái)供孩子們進(jìn)行適合他們年齡和心理成熟度的瀏覽與參與。在國(guó)外，電子游戲與電影等文化產(chǎn)品一樣，有嚴(yán)格的分級(jí)制度，大家熟悉的《魔獸世界》就是13歲以上許入的，而國(guó)內(nèi)，近年來(lái)搞的“防沉迷系統(tǒng)”和“綠色推薦”制度也是一個(gè)良好的開(kāi)端——雖然在實(shí)際操作中已經(jīng)變成了一個(gè)笑話。

所以，有其于堵，不如疏導(dǎo)，看看他們是怎樣處理孩子與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系的吧。

●潘小嫻(媒體人)

我的兒子小學(xué)四年級(jí)作業(yè)就得上網(wǎng)查資料了，第二天要講的課文，老師要求他們前天晚上用電腦把作者資料、背景知識(shí)都查出來(lái)，還要打印在紙上。他們班同學(xué)有一個(gè)QQ群，第二天要上什么課，要交什么作業(yè)，他們就會(huì)在那個(gè)群里面互相通知。怎么可能不讓他上網(wǎng)呢？他現(xiàn)在用電腦用的比我還熟。

●黎延瑋(編輯)

我自己是做編輯的，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，不但上班一直用電腦，回到家電腦也一直開(kāi)著。我女兒我從小就培養(yǎng)她觀察生活，把每天發(fā)生的事情記述下來(lái)，也適當(dāng)寫一點(diǎn)幻想類的短文，這些我都鼓勵(lì)她，曾在自己博客上貼她的小文章，她高興得很，于是我?guī)退步⒘艘粋€(gè)博客，讓她自己更新，自己管理。我覺(jué)得挺好的。

博客地址在這里：

http://blog.xxt.cn/showBlogIndex.action?blogId=143473

●話梅(自由職業(yè)者)

　　我女兒是玩“摩爾莊園”的，我比較嚴(yán)格限制她的游戲時(shí)間，也不給她錢去買“超級(jí)拉姆”，但我會(huì)有時(shí)間上她的ID去幫她賺取游戲中的虛擬貨幣“摩爾豆”，也順便看看她平時(shí)都玩些什么，和什么人聊天。她的網(wǎng)友里面哪兒的都有，都是外地的，沒(méi)幾個(gè)本市的。都是小孩子。對(duì)了，她不喜歡我用“網(wǎng)友”這樣的稱呼，總是很強(qiáng)調(diào)，那些是她的“朋友”。

我覺(jué)得這樣挺好的，你這也不許她玩那也不許她玩，她一定會(huì)偷偷背著你去找別的玩，而且以后有什么想法也會(huì)提防大人，不和我說(shuō)了。而且你根本防不住她，孩子們都在玩什么，流行起來(lái)太快了，別人都知道的東西，她不知道，無(wú)形之中就被孤立了。

●Jess(銀行職員)

我孩子還太小，才兩歲半，談不上玩網(wǎng)游，但將來(lái)有一天面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我應(yīng)該是相對(duì)開(kāi)明的家長(zhǎng)。因?yàn)槲易约壕驮谕婺晨钪W(wǎng)絡(luò)游戲，我所在的公會(huì)中有一對(duì)父子，一起玩，跟哥們似的，看得我們都特羨慕。我也想做一個(gè)和孩子能平等交流、能一起玩游戲的酷爸。

他山之石

英國(guó)：網(wǎng)絡(luò)提供社交實(shí)踐

2007年，英國(guó)的布魯內(nèi)爾大學(xué)(Brunel University)的研究人員經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲有益于青少年。

Nic Crowe和Simon Bradford博士對(duì)網(wǎng)游《Runescape》的玩家做了三年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲使青少年與各種國(guó)家的其他玩家接觸，使得他們學(xué)會(huì)如何與不同的人相處。Crowe表示：“由于父母的擔(dān)心，現(xiàn)在的青少年的活動(dòng)范圍很小，虛擬的環(huán)境為青少年形成了一個(gè)重要的新的休閑空間。網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力就在于它能夠?yàn)槟贻p人提供讓他們體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中的文化。在這個(gè)空間年輕人可以建立自信心和存在感，這些東西也許在他們的日常生活中是沒(méi)辦法做到的。”

Bradford博士補(bǔ)充了一點(diǎn)：“一個(gè)諸如互聯(lián)網(wǎng)等新科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，電腦游戲?qū)⒗^續(xù)成為人們關(guān)心的對(duì)象。對(duì)于這種廣大青少年的主要活動(dòng)，我們能否認(rèn)識(shí)到它的益處是很重要的?！?

美國(guó)：研究證明社區(qū)網(wǎng)絡(luò)有益兒童

美國(guó)MacArthur基金會(huì)今年年初發(fā)布了Mizuko Ito的一份最新研究報(bào)告。報(bào)告顯示，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化在兒童的日常交流過(guò)程中扮演了一個(gè)非常重要且健康的角色，社會(huì)人士及父母對(duì)于兒童網(wǎng)上聊天的擔(dān)憂是不必要的。評(píng)論稱，隨著越來(lái)越多類似報(bào)告的出爐，政府將意識(shí)到社區(qū)網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童的重要性，不再禁止學(xué)校使用社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。